9 клас

Добрий день, шановні учні та учениці.

Ми з вами прцюємо за такими підручниками:

Всесвітня історія Гісем О.В., Мартинюк О.О.....посиланням

Історія України Пометун О.І. за посиланням

Правознавство Філіпенко Т.М. за посиланням

Вітаю вас на уроці з   історії України

 

Дата:   А-25.05.2022

Термін виконання до 27.05.2022.

тема:Підсумковий урок

Доброго дня, любі учні! Сьогодні ми завершуємо вивчення курсу історії України за 9  клас. Сподіваюся, отримані знання будуть вам корисними. На сьогоднішньому уроці ми повторимо та узагальнимо матеріал, розглянутий протягом року.

Щоб добре ви засвоїли знання пропоную вам виконати такі завдання за посиланням……

Домашнє завдання: повторити терміни, дати.

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   правознавства

 

Дата:   А-24.05.2022.

Термін виконання до 27.05.2022.

тема:Підсумковий урок»

На уроці  повторимо основні терміни, дати, явища, процеси з тем, що  вивчали  у 9 класі  з данної теми

 

Шановні діти! Протягом уроків ми з вами працювали над вивченням тем з правознавстваі дійшли до її завершення.

 

 

Щоб добре ви засвоїли знання пропоную вам виконати такі завдання.

1 «Ланцюжок  прав  людини»  (  перелічити   права  людини, гарантовані  Конституцією  України  )

2.Аналіз  юридичних  ситуацій  на  тему «Неповнолітні як  суб’єкти   правовідносин»

 

  А .  Батьки  17-річного  Валерія , який  працює  на  АЗС ,вимагають  розірвання  трудового  договору  на тій  підставі  , що  робота  погано  впливає на здоров’я  їхнього  сина . Використовуючи  ст. 199  КЗпП,  поясніть ,чи  мають  вони  на  це  право.   

Б .   Підприємець  звернувся  до  неповнолітнього  Ігоря  з  пропозицією  попрацювати   у  святкові  дні.

В . Миколі  12  років , він посварився  з  батьками  і  вирішив  заробляти  на  життя  сам. Він  найнявся  вантажником  , де  треба  переносити  ящики  вагою  15  кг. Батьки  подали  позов  до  суду  на  роботодавця .  Чи  мали  вони  законні  підстави  для  цього ?

Г.  16 –річна  Наталія  влаштувалася  на  роботу  прибиральницею  в лікарні.Якою  має  бути  тривалість  робочого  дня  ?

  3.написати есе за темою

       «Чи  можна  вважати Україну  правовою  державою?»

 

       4.Завдання  для повідомлення.

       -Чи  достатньо  прав  мають  громадяни  України?

 5.Дати відповідь на питання:

 

       -Ваше  ставлення  до  поліції.  Чи  хочете  щось  тут  змінити?

 -Як  ви  вважаєте,  чи  достатньо  захищені  неповнолітні?

          6.Цифровий  диктант

-День прийняття  Конституції України 

-Вік  настання  повноліття         

-Шлюбний  вік  для  чоловіків 

-Вік  отримання  паспорта 

-Кількісний  склад  Конституційного  Суду 

-Вік  , з якого настає  повна  дієздатність 

-Мінімальний  вік ,  з  якого  громадянин  може  бути  обраним  Президентом  України

-Кількісний  склад  Верховної  Ради 

 

Домашнє завдання: повторити терміни, дати.

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   всесвітньої історії 

Дата:   А-20.05.2022.

Термін виконання до 25.05.2022.

тема:Систематизація та узагальнення знань учнів

На уроці  повторимо основні терміни, дати, явища, процеси з тем, які  вивчали у 9 класі.

Пропоную вам виконати такі завдання на повторення:                        І рівень

            Виберіть правильну відповідь: ( по 1 балу)

1.     Який військово-політичний блок  було створено у 1873 році:

         А) Антанта;                                    Б) Союз трьох імператорі;

         Б) Троїстий союз;                          В)  Священний союз.

2. Національний театр у Японії – це:

        А) кубізм                                В) кабукі

        Б) кіч                                       Г) класицизм

3. Ідейний рух  у літературі й мистецтві, що   виник наприкінці ХУІІІ ст.  в Німеччині, Великій  Британії  й Франції, визначальними у  якому стали культ почуттів, звернення до народності:
      А) реалізм                            В) романтизм

      Б) модерн                              Г) масова культура

 

 

           ІІ рівень

1. Дати визначення  поняття  «військово-політичний союз»:  (2 бали)

 

2.Встановити відповідність  між іменами історичних діячів і їх  винаходами (2 бали):

         1. бактеріолог, винайшов спосіб знищення                        А)  Томас Едісон;

             мікробів у рідинах                                                              

         2. розробив теорію умовних рефлексів                               Б) Луї Пастер;

         3. відкрив елементарну частинку  - електрон                     В) Іван  Павлов;

         4. винайшов електричну лампочку                                      Г) Джожеф Томсон;

                                                                                                          Д) Альберт Енштейн.

 

               ІІІ рівень

    Які  із  відкриттів  у фізиці  у ХУІІІ - початку  ХХ століття стали переворотом і революцією  у  науці.  (2 бали)

 

             ІV   рівень

Охарактеризуй найбільші, на твою думку, міжнародні кризи  чи конфлікти початку  ХХ століття.     ( 3 бали)

 

 

 

 

 

Домашнє завдання: виконати тестові завдання.

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  історії України.

 

Дата:   А-18.05.2022

Термін виконання до 23.05.2022.

тема:Систематизація та узагальнення знань учнів за ІІ семестр

На уроці  повторимо основні терміни, дати, явища, процеси з тем, які вивчали у ІІ семестрі.

1.     Опрацювати матеріал підручника на ст.244:

а)назвати дати;

б)пояснити терміни та поняття;

2.Завдання  цієї форми  складаються  зі  спільного  вступного  запитання та   чотирьох завдань, позначених буквами, до кожного з яких потрібно підібрати один варіант відповіді, позначений цифрою(4б).

Установіть відповідність між датами та подіями.

А  1904 р.	1  створення «Крайового союзу ревізійного»
Б  1911 р.	2  створення організації «Пласт»
В  1912 р.	3  загибель українського студента А. Коцка, що стало приводом до студентських заворушень
Г  1910 р.	4  створення «Селянської партії» в Чернівцях
	5  розкол РУРП та утворення НДП.

 

 Установіть відповідність між прізвищами авторів та їхніми творами.

А  М. Коцюбинський	1  «Земля», «Царівна»
Б  Леся Українка	2  «Кам’яний хрест», «Дорога»
В  О. Кобилянська	3  «Тіні забутих предків», «Сміх»
Г  В. Стефаник	4  «Лісова пісня», «В  пущі»
	5  «Борислав сміється».

 

3. У чому суть та якими були наслідки аграрної реформи Столипіна в Україні?

4.Складіть  таблицю «Видатні науковці України»

 

Домашнє завдання: повторити терміни, дати.

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  правознавства

 

Дата:   А-17.05.2022Термін виконання до 20.05.2022.

тема:Систематизація  та узагальнення знань учнів.

На уроці  повторимо основні терміни, дати, явища, процеси з теми, які вивчали у ІІ семестрі.

Повторити   параграфи  15-20, виконати такі завдання:

 І рівень (по 0, 5 балів)

1.  День Конституції України ми святкуємо:

А. 22  січня                                   Б. 14 жовтня

В. 24 серпня                                  Г. 28 червня

2.  Яка з ознак нормативно – правового акта  НЕ є ознакою Конституції?                                                                                                                                                          А. Має найвищу юридичну силу                                                                                                                                                                  Б. Ухвалюється на підставі і відповідно до Закону                                                                                                                                                                                 В. Має підвищену стабільність                                                                                                                                                   Г. Особливий порядок її прийняття

3. Народним депутатом України бути особа, що досягла:

А. 18 років                                 Б. 30 років

В.  21 рік                                    Г.  35 років

4. До  економічних прав та свобод людини і громадянина належать:

А. право на власність

Б. право на об’єднання в політичні партії

В. право на соціальне забезпечення

Г. право на участь в управлінні державою

5.Скількистроківодна й та сама особаможе бути ПрезидентомУкраїни ?

А.  не більше  одного  строку                          Б. не більше  двох   строків

В. не більше  трьох  строківГ.  немає обмежень щодо строків

6.Підставою для втрати громадянства є :

А. одруження з іноземцем

Б. набуття за народженням громадянства України і громадянства іншої держави

В. набуття дитиною , громадянином України, громадянства  усиновлювачів, якщо вони іноземці

Г. набуття особою громадянства  внаслідок обману

ІІ рівень (по 1 балу)

7.     Дайте визначення поняттям.

Конституція-це___________________________________________________.

Біпатрид – це_____________________________________________________.

8.  Продовжіть речення:

А.Звернення громадян поділяються на  три категорії :____________________.

Б.  Єдиним органом законодавчої влади в України є _____________________.

 

 

9. Що зайве в даному переліку і чому?

А.Право на свободу совісті; право на ім’я ;право на охорону здоров’я  ; право на свободу і особисту недоторканність.______________________________

Б. Шанувати державні символи; не заподіювати шкоди природі; захищати Вітчизну; збиратись на мирні збори та демонстрації._____________________

 

ІІІ рівень(по 1, 5 балів)

10.Визначити відповідність між органами державної влади та їх повноваженнями.

1) Верховна Рада України

2) Президент України

3) Кабінет Міністрів України

4) Конституційний Суд України.

 

А. Забезпечує рівні умови розвитку всіх форм власності

Б. Представляє державу в міжнародних відносинах

В . Затверджує Державний бюджет України

Г.Здійснює офіційне тлумачення Конституції України

Д. Розпоряджається майном громади, встановлює місцеві податки

___________________________________________________________

11. Коротко охарактеризуйте вищий  орган виконавчої  влади в Україні та назвіть його основні повноваження?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІV рівень (3 бали)

12.Розвяжіть юридичні ситуації.

Ситуація 1.У подружжя  Катажини  та Алекса, які є апатридами , та  постійно проживають у місті Одеса, народилася донька  Паула. Громадянкою,  якої держави буде вона?

_________________________________________________________________

Ситуація 2.Громадянину Туреччини  Еміру  в Україні було надано  статус біженця. Проживши в Україні три роки,  він виявив бажання щодо набуття українського громадянства.Чи може він набути громадянства України ? Яким способом?

_____________________________________________________

 

Ситуація 3. Молодого 24-річного  юриста після здобуття вищої освіти в Україні було запрошено на стажування до Європи. Через чотири роки він повернувся додому й одразу вирішив висунути свою кандидатуру на виборах до Верховної Ради України і стати народним депутатом. Чи відповідає він вимогам до кандидата у народні депутати?

 

Домашнє завдання: повторити параграфи  15-20, терміни, дати

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  всесвітньої  історії

 

Дата:   А-13.05.2022.

Термін виконання до 19.05.2022.

тема: Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з теми «Міжнародні відносини»

На уроці  повторимо основні явища, процеси, терміни, дати, які вивчали з теми «Міжнародні відносини»

Повторити   параграфи 23-28 та виконати завдання контрольної роботи

І варіант

1.     Який військово-політичний союз утворили Німеччина, Австро-Угорщина та Італія в останній треті XIX ст.? 

А. Антанта

Б. Троїстий союз

В. союз трьох імператорів

Г. Священний союз

2.     З ім’ям якого письменника пов’язаний початок розвитку реалізму? 

А. Ч. Діккенс  

Б.А. Дюма  

В. О. де Бальзак  

Г. Й. В. Гете

3.     Сьогун- це …

А. Правитель

Б. Воєначальник

В. Імператор

Г. Генерал

4.     Коли було завершено формування Антанти?

А. 1893 р.

Б. 1904 р.

В. 1907 р.

Г. 1890

5.     В якому році виникло Товариство нових османів?

А. 1866    В. 1865

Б. 1867          Г. 1869

6. Виберіть періодизацію першої «опіумної війни»

А. 1842-1844

Б. 1843-1844

В. 1856-1860

Г. 1840-1842

7.Визначте ім’я султана, період якого носить назву режим «Зулюм»

А. Абдул-Меджит

Б. АбдулГамід І

В. АбдулГамід ІІ

Г.  Намик Кемаль

8. Які країни брали участь в першій балканській війні?

А. Болгарія, Сербія,Греція,Чорногорія,Туреччина

Б. Сербія, Росія, Франція, Чорногорія

В. Туреччина, Росія, Греція

Г. Болгарія, Сербія, Чорногорія, Росія

9. Хто автор картини?

А. К. Моне      В. В. Ван Гог

Б. С. Далі        Г. І. Рєпін

10. В якій країні знаходиться зображена споруда?

А. Португалія       

Б. Франція

В. Іспанія

Г. Греція

 

 

 

 

 

 

 

11. Розташуйте події  в хронологічній послідовності.

А. Нанкінській договір

Б. утворення Антанти

В. прихід до влади Муцухіто

Г. винайдення динаміту

 

12. Розташуйте події  в хронологічній послідовності.

А. молодотурецька революція

Б. тайпінське повстання

В. друга Балканська війна

Г. Конституція Османської імперії

 

13. Установіть відповідність, утворивши логічні пари

1. А. Гауді                              А. Наука

2. Т. Едісон                            Б. музика

3. Е. Мане                              В. література

4. Ч. Діккенс                         Г. архітектура

                                                Д. образотворче мистецтво

 

14. У переліку імен діячів другої половини ХІХ – початку ХХ ст. виберіть представників музичного мистецтва:

1)    В. Сєров;

2)    Р. Штраус;

3)    Дж. Верді;

4)    Г. Берліоз;

5)    О. Роден;

6)    Ф. Райт;

7)    Ф. Шопен.

15. Визначте наслідки Сінхайської революції

1.  прийняття Конституції Китайської республіки

2. самоізоляція

3. встановлення диктатури

4. розпуск парламенту, всіх органів самоуправління

5. вся виконавча і законодавча влада зосереджувалася в руках президента

6. перемога Гоміндану

7. Сунь Ятсена обрано президентом

 

 

 

 

 

 

 

Домашнє завдання: повторити параграфи  23-28, терміни, дати

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  історії України.

 

Дата:  А-11.05.2022.

Термін виконання до 17.05.2022.

тема: Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з теми «Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини на початку ХХст».

На уроці  повторимо основні терміни, поняття, дати, явища та процес історичного розвитку західноукраїнських земель на початку ХХст.

Повторити   параграфи 32-37 та виконати завдання контрольної роботи

Історія України

Завдання для підсумкового(тематичного)  оцінювання.

 

 

 

І. Запитання на знання хронології:

1. Коли було створено Українську національно-демократичну партію ? _______

2. Яка подія сталась 3 червня 1907 р.? ______________

II.     Запитання на знання термінів та понять:

3. Модернізація  - це_______________________________

4.     Докорінний переворот, глибокі якісні зміни в житті суспільства- це______

III.     Запитання на знання історичних осіб:

5. М.Грушевський - це_________________________________________

6. Видатний художник, автор картини «Чорний квадрат» - це____________

IV.     Вкажіть чи правильне твердження (ТАК або НІ)

7. Архітектором  Будинку з химерами був В.Кричевський ___________________

8. Східна Галичина була в складі Австро-Угорщини________________

9. Кріпосницьких пережитків в Україні не існувало ________________

V.     Виберіть правильний варіант відповіді на запитання

10. Як назвали антисемітську справу 1913р. в Києві?

а) "справа Бейліса"б) "справа лікарів" в) "шахтинська справа"г) "народна справа"

12.  Коли Микола II проголосив Маніфест?

а) 17 жовтня 1907р. б) 17 жовтня 1905р. в) 17 жовтня 1906р. г) 17 жовтня 1908р.

11. Хто очолив повстання саперів у Києві в листопаді 1905р?

а) Б.Жаданівський         б) П. Матюшенко                   в)П. Шмідт          г) М.Бейліс

VI.      Заповніть таблицю, поставте   цифри увідповідні колонки:

1. А.Шептицький, 2. О.Кобилянська, 3.Леся Українка, 4.С.Єфремов, 5.О.Олесь, 6.С.Крушельницька, 7.М.Коцюбинський, 8.М.Грушевський, 9.М.Заньковецька, 10.М.Міхновський

церква		література	театр	політичні діячі

 

2.Охарактеризувати особливості соціально-економічного  та політичного  розвитку  західноукраїнських  земель  на початку XX століття

 

 

Домашнє завдання: повторити параграфи 32-37, терміни, дати з теми

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  правознавства

 

Дата:  А-10.05.2022;

Термін виконання до 13.05.2022.

тема: Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з теми « Якщо право – це професія»

На уроці  повторимо основні потреби суспільства в існуванні юридичних професій і значення знання правових норм у нашому житті.

Повторити   параграфи  26-29 і виконати завдання контрольної роботи за посиланням.

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6397738

 

Домашнє завдання: повторити параграфи 26-29, терміни.

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  всесвітньої  історії.

 

Дата:  А-6.05.2022

Термін виконання до 10.05.2022.

тема: Література та мистецтво.

На уроці розглянемо процес формування літератури та мистецтва Нового часу

 

1.     Прочитати параграф 28, переглянути навчальний відеофільм та презентацію.  Визначити основні напрямки розвитку літератури та мистецтва, скласти тези чи конспект.

Розвиток літератури та мистецтва у першій половині ХІХ ст.
Неокласицизм	Романтизм	Реалізм
Від латин. classicus — зразковий	Звернення до романської культури	Від латин. realis — дійсний
Ідеальний зразок для наслідування — антична культура	У центрі уваги — почуття та переживання героїв. Несподівані, різкі контрасти. Роздуми про добро та зло	Об’єктивне, правдиве відображення світу, відображення справжніх проблем суспільства
Представники літератури
Д. Дідро, Вольтер, Ш. Монтеск’є, П. Бомарше, Ж. Расін, Й. Гете, Ф. Шіллер	В. Скотт, Дж. Байрон, В. Блейк, А. Міцкевич, Е. По, Е. Гофман, Ф. Шатобріан, Г. Гейне, М. Лермонтов, Д. Ф. Купер	В. Гюго, Ч. Діккенс, У. Теккерей, О. де Бальзак, Стендаль, П. Меріме
Представники живопису
Н. Пуссен, К. Лоррен, Ж. Давид, Ж. О. Енгр	Е. Делакруа, В. Блейк, Д. Констебл, В. Тернер, Ф. Рунге	О. Дом’є, О. Іванов, Г. Курбе, О. Васнецов, К. Брюлов
Представники музики
Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен	Ф. Шуберт, Р. Шуман, Г. Берліоз, Ф. Шопен, Н. Паганіні, К. Вебер, Р. Вагнер	Дж. Верді

2.      

Розвиток літератури у другій половині ХІХ ст.
Натуралізм	Символізм	Реалізм
Непривабливий, зворотний бік людського життя, людські пристрасті, заборонені раніше теми та сюжети	Узагальнені символи людських почуттів, вічна жіночість — символ вищої досконалості, мистецтво заради мистецтва	Критичний реалізм. Справжні проблеми суспільства, сприяння прогресивному розвитку суспільства
Е. Золя, Г. де Мопасан, Е. Гонкур, А. Доде, Ж. Мореас, К. Бальмонт, Ф. Сологуб, Д. Мережковський	А. Рембо, О. Блок, В. Брюсов, В. Соловйов, А. Білий, П. Верден, Ш. Бодлер, П. Валері, С. Малларме	Ч. Діккенс, О. де Бальзак, В. Гюго, П. Меріме, Г. Флобер, Л. Толстой, Ф. Достоєвський, Т. Драйзер, Дж. Лондон

3.      

Розвиток мистецтва у другій половині ХІХ ст.
Імпресіонізм	Постімпресіонізм
Відтворення суб’єктивних вражень, незвичайне, неправдоподібне поєднання фарб, тіней, світла	Повернення цілісності та завершення композиції, особливості живописної техніки
К. Мане, Е. Мане, О. Ренуар, К. Піссаро, Е. Дега, А. Сіслей	П. Сезан, В. Ван Гог, П. Гоген, А. де Тулуз-Лотрек
Неоімпресіонізм	Модерн
Світлопередача та кольори відповідно до наукових висновків, точний характер розкладання кольорів	Символізм, декоративність, стилізовані рослинні орнаменти
Ж. Сера, П. Синьяк	М. Врубель, Г. Клімт, Ф. Ходлер

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 28, виконати вправу 12 на ст. 246

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   історії України

 

Дата:    А-4.05.2022

Термін виконання до 9.05.2022.

тема: Розвиток живопису й архітектури.

На уроці розглянемо основні аспекти розвитку живопису та архітектури.

 

Прочитати параграф 38 , переглянути навчальний відеофільм,   додаткову інформацію та  виконати вправу "Закінчи речення"

У другій половині 19 ст. в українському образотворчому мистецтві співіснують  романтизм і реалізм.

Видатними художниками в дусі романтизму були- Лев Жемчужников, Іван Соколов, Костянтин Трутовський.

Реалізм – напрям у літературі та мистецтві, який сповідував необхідність правдивого відображення дійсності. .Найвідоміші представники Сергій Васильковський , Опанас Сластіон, Микола Пимоненко(який поєднував стилі реалізм та модерн, його роботи «Засватана», «В розлуці»).У жанрі ліричного українського пейзажу працювали такі українські митці, як Володимир Орловський та Сергій Світославський.

В таких містах як Київ, Одеса, Харків створювалися місцеві творчі об’єднання, художні школи, поширювалася виставкова діяльність. Наприкінці першого десятиріччя ХХ століття лише в Києві щороку влаштовувалося 10-15 художніх виставок.

Серед художників, які застосовували нові засоби втілення дійсності-імпресіонізм та символізм ,одне з провідних місць посідав Олександр Мурашко( «Карусель», «Дівчина в червоному капелюшку»)

Записати закінчення речення:

o   Однією з основних ідей модерна є…

o   Стиль модерн розвивається…

o   Український модерн- стиль….

o   Прикладом архітектурного модерну…

o   У стилі модерну побудовано…

o   Але справжнім поетом ….

 

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 38, виконати тестові завдання.

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   правознавства

 

Дата:    А-3.05.2022.

Термін виконання до 06.05.2022.

тема: Систематизація та узагальнення знань учнів з теми «Якщо право – це професія»

На уроці  розглянемо  і повторимо основні терміни, поняття та види юридичних професій.

 

Завдання для узагальнення та перевірки знань, умінь і навичок учнів

1. Поясніть значення термінів і понять:

Суддя

Прокурор

Слідчий

Нотаріус

Адвокат

Юристконсульт

Поліцейський

Дільничий поліцейський

2. Перелічіть:

Професії, пов’язані з юриспруденцією

Нотаріальні дії, які вчиняються нотаріусами

Основні завдання поліції

3. Розкажіть про:

Права неповнолітніх під час спілкування з поліцейським, дільничим офіцером поліції, слідчим

Як відбувається у суді розгляд справи по суті

Сторони судового процесу

4. Наведіть приклади:

Видів діяльності прокурора, нотаріуса, адвоката

Ситуацій, у яких треба звернутися до нотаріуса

Ситуацій, у яких треба звернутися до адвоката

Ситуацій, у яких треба звернутися до юрисконсульта

Ситуацій, коли можна звернутися до суду

5. Схарактеризуйте:

Основні вимоги до осіб, які мають намір працювати за юридичним фахом

Роль юриста у житті суспільства і держави

Основні вимоги до особи, яка має намір працювати суддею

Основні вимоги до особи, яка має намір працювати адвокатом

6. Оберіть один із запропонованих висловів видатних людей і поясніть, чому він є привабливим для вас:

1) Професія юриста полягає в тому, щоб все ставити під сумнів, ні з чим не погоджуватися і без кінця говорити. (Т. Джефферсон)

2) Правознавці — єдина категорія людей, яким незнання законів нічим не загрожує. (І. Бентам)

3) Юрист — це лоцман, який вміє плавати між рифами законів. (Георгій Александров)

4) Хто приймає рішення, не вислухавши протилежну сторону, чинить несправедливо, хоча б рішення це і було справедливе. (Сенека)

5) Треба бути юристом, щоб знати, скільки може бути сказано на користь тієї чи іншої сторони і як мало чесності може бути проявлено при цьому. (П. Бові)

6) Чесна людина, сідаючи у суддівське крісло, забуває про особисті симпатії. (Цицерон)

7) Без гарного адвоката будь-яке правове поле — мінне. (Л. Сухоруков)

8) Законодавство має бути голосом розуму, а суддя — голосом закону. (Піфагор)

9) Кожен для себе гарний адвокат, а для інших — суворий прокурор. (Автор невідомий)

10) Слідчі не сокири, але розколюють. Не тварини, але розкушують. (М. Меламед)

 

Домашнє завдання:виконати тестові завдання.

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   всесвітньої історії .

 

Дата:    А-29.04.2022

Термін виконання до 02.05.2022.

тема:Наука і техніка.

На уроці   розглянемо основні напрямки розвитку науки і техніки в кінці ХІХ на початку ХХст.

 

Прочитати параграф 27, переглянути відеофільм, додаткову інформацію  та скласти таблицю « Розвиток науки»

Прізвище вченого	Досягнення

 

 Технологічний прогрес суттєво вплинув на зростання продуктивності праці, а це у свою чергу збільшувало прибутки власників через зменшення собівартості, підвищувало конкурентоспроможність їхніх товарів.

Якщо на початку ХІХ ст. всі держави були сільськогосподарськими, то початок ХХ ст. в багатьох країнах ознаменувався переходом до індустріального суспільства. На зміну мануфактурам і аграрному виробництву прийшли фабрики та заводи. Використання технічних винаходів дозволило збільшувати розміри виробництва — з’являються велетенські станки, будуються величезні фабричні корпуси, створюються підприємства, на яких працюють десятки тисяч найманих працівників.

Перша половина ХІХ ст. характеризується переходом до машинного відтворення — машини створюються за допомогою машин — з’являється верстатобудування, виникають спеціалізовані верстати (фрезерувальний, токарний та інші).

Друга половина ХІХ ст. стала часом переходу від пару до електрики — парові двигуни, які виробляли основну кількість енергії, витісняються електроенергію. Електроенергія змінює світ — у Лондоні в 1863 р. було відкрито метро, у Німеччині в 1881 р. запустили перші трамваї, а в Швейцарії — електропотяги. Переробка нафти подарувала світу рідке пальне, яке разом із двигуном внутрішнього згоряння створило автомобільний та повітряний транспорт. Нові матеріали, які починають активно застосовувати у виробництві та будівництві (скло, алюміній, якісна сталь, залізобетон) змінили картину світу — виникають нові пристрої та будуються дивовижні споруди.

Світ змінювався на очах. Якщо на початку століття люди жили при свічках, топили пічки та їздили на конях, то наприкінці ХІХ ст. в будинках вже світилися електричні лампочки, працювало парове опалення, а люди пересувалися на автомобілях, потягах та літаках.

Промислова революція, з одного боку, не могла відбутися без наукового прориву, а з іншого, — вона дала поштовх до подальших наукових відкриттів. ХІХ ст. стало століттям науки, коли наукові відкриття змінювали не тільки виробництво, вони докорінно змінювали життя людини й суспільства. Друга половина ХІХ ст. стала періодом великих наукових відкриттів, що привели до перегляду старих поглядів на навколишній світ і здійснили революцію в природничих науках. Природознавство поглибилося завдяки розвиткові мікробіології, імунології, ембріології, бактеріології. Провідну роль у науці відігравали країни Західної Європи, передусім Велика Британія, Німеччина та Франція.

Особливістю розвитку науки в другій половині ХІХ ст. стало широке застосування електрики в усіх галузях виробництва. Фізика того часу — це величезна кількість відкриттів в галузі електрики — учені почали вивчати електромагнітні хвилі та їхній вплив на різні матеріали, розпочалося впровадження електрики в медицину.

 

 

 

 

Домашнє завдання:прочитати  параграф 27, скласти історичний портрет одного з діячів науки.

 

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  історії України.

 

Дата:    А-27.04.2022

Термін виконання до 30.04.2022.

тема:Розвиток літератури в Україні.

На уроці   розглянемо розвиток літератури в кінці ХІХ – на початку ХХст.

Прочитати  параграф  37, переглянути відеофільм, додаткову інформацію та скласти таблицю

Друга половина ХІХст.	Початок ХХст.
Реалізм-	Модернізм-
Автори і твори	Автори і твори

 

       Українська література цього періоду характеризувалася різноманітністю художніх напрямів. Вона охоплювала найрізноманітніші теми та проблеми життя,торкалася всіх без винятку класів, станів і верств тогочасного українського суспільства. Найяскравішими рисами літератури стали насамперед реалізм і романтизм, які органічно поєднувалися та доповнювали один одного. Реалістичний напрям у літературі започаткувала своєю творчістю Марко Вовчок (Марія Вілінська). Вона створила першу українську соціальну повість «Інститутка». У «Народних оповіданнях» письменниця засуджувала кріпацтво, захищала знедолених людей. її твори здобули широку популярність не лише в Україні, а й були перекладені на багато європейських мов. Значної слави набув роман П. Куліша «Чорна Рада», в якому розкрито історичні мотиви козаччини. Глибокі соціальні й психологічні проблеми 70-90-х років відображав у своїй творчості Іван Нечуй-Левицький. Він описав життя чи не всіх суспільних верств: селян і робітників, заробітчан («Микола Джеря», «Бурлачка», «Кайдашева сім'я»), міщанства («На Кожум'яках»), інтелігенції («Хмари», «Над Чорним морем»), духівництва («Старосвітські батюшки і матушки», «Афонський пройдисвіт»). Соціально-психологічними мотивами позначена творчість Панаса Мирного. Це насамперед романи «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» та повість «Голодна воля».

      У другій половині XIX ст. розквітнув талант Леоніда Глібова. Він став засновником української реалістичної байки. У своїх творах поет висміював такі соціальні лиха, як кріпацтво, хабарництво, здирництво, пихатість, войовничу неосвіченість та ін. Народну любов і славу здобув засновник громадянської та пісенно-романсової лірики Степан Руданський. Його знамениті «Співомовки» є портретним відображенням таких рис українського народу, як дотепність, оптимізм, веселість, мудрість і волелюбство. Наприкінці XIX ст. розпочалася літературна діяльність Михайла Коцюбинського («Тіні забутих предків»). Він заявив про себе як блискучий новеліст світового рівня. Історична повість «Дорогою ціною», у якій письменник виразно протестував проти національного гноблення українців,відразу була перекладена кількома іноземними мовами. У 90-х роках заявила про себе Леся Українка (Лариса Косач-Квітка). Її перші збірки «На крилах пісень», «Думки і мрії» уславлювали боротьбу проти соціального і національного гноблення. Відомими також є такі її твори: «Пісня про волю», «Бояриня», «Лісова пісня». Вершиною літературної творчості другої половини XIX ст. стала літературна спадщина І. Франка. Він написав майже 5 тис. літературних і наукових праць. Важливе місце в них посідає опис життя робітників («Борислав сміється»), у яких він засуджує соціальну експлуатацію. Талановитий митець створив романтичний образ революціонера в українській літературі («Вічний революціонер», «Каменярі»). Болючим соціально-побутовим сюжетам підпорядковані його поеми «Наймичка», «Марійка»,«Смерть убивці». Висвітлення проблем загальнолюдських стосунків принесли йому світову славу. Це, зокрема, романи «Перехресні стежки», «Для домашнього вогнища», драма «Украдене щастя». Відомими літераторами початку ХХ ст. також були Василь Стефаник («Камінний хрест»), Володимир Винниченко («Голота», «Солдатки»), Олександр Олесь («По дорозі в казку»), Гнат Хоткевич («Довбуш»).

 

 

 

 

Домашнє завдання:прочитати   параграф  37, скласти історичний портрет одного з діячів літератури.

 

 

 

 Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  правознавства

 

Дата:    А-26.04.2022

Термін виконання до 29.04.2022.

тема: Практичне заняття. «Ігровий суд»

На уроці   розглянемо значення судової системи в житті демократичного суспільства.

Прочитати параграф 29, переглянути презентацію і виконати тестові завдання.

 

 

1.     Домашнє завдання:прочитати  параграф 29, виконати завдання на ст. 199.

 

 

Дата:   А- 22.04.2022;

Термін виконання до 26.04.2022.

тема: Міжнародні відносини наприкінці ХІХ-

 на початку ХХст

На уроці  визначимо  основні напрямки розвитку міжнародних відносин

в кінці ХІХ- на початку ХХст.

Прочитати параграф 29, переглянути відеофільм, додаткову інформацію та з’ясувати причини виникнення  двох військово-політичних блоків.

Наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст. завершувався поділ світу, що зумови­ло посилення суперечностей між провідними європейськими країнами. Взаємні претензії європейських держав призвели до утворення ворогуючих військово- політичних союзів (блоків) — Троїстого союзу й Антанти.

До Троїстого союзу ввійшли, підписавши відповідний договір, Німеччина й Австро-Угорщина (1879), а також Італія (1882, розірвала договір у 1915). Кра-їною-лідером у цьому «трикутнику» була Німеччина.

Натомість Англія, Франція та Росія для боротьби з Троїстим союзом у 1907 р. завершили утворення Антанти, де провідна роль належала Великій Британії. Антанта була незвичним союзом, адже Британія не мала жодних формальних зобов’язань перед Францією та Росією захищати їх у разі війни з Німеччиною. Антанта існувала на підставі окремих англо-французької (1904) та англо-росій-ської (1907) угод. Угода між Францією та Росією існувала ще з 1891 р. Спільного договору між трьома державами не було до початку Першої світової війни.

Словничок

Гонка озброєнь - прискорене накопичення запасів зброї та військової техні­ки; якісне й кількісне суперництво у військовій силі між країнами, які протистоять одна одній.

 

Військово-політичний союз (блок) - союз або угода держав з метою спільних дій для досягнення політичних, економічних і військових цілей.

Троїстий союз - військово-політичний блок Німецької імперії, Австро-Угор-ської імперії та Королівства Італія, який утворився в 1879-1882 рр. і був спря­мований проти Французької республіки, Російської імперії та Великої Британії.

Антанта (з фр. згода) — військово-політичний союз Великої Британії, Франції та Росії, який сформувався впродовж 1904-1907 рр. для боротьби з Троїстим союзом.

Англо-французький договір мав на меті врегулювання територіальних су­перечок і зміцнення співпраці проти передбачуваної загрози від Німеччини. Ве­лика Британія поширила свій вплив на Єгипет, а Франція — на Марокко.

Що ж до англо-російського договору, то переговори між Великою Британі­єю та Росією розпочалися в 1903 р., і через чотири роки суперництво між дер­жавами поступилося взаєморозумінню. Поразка Росії у війні проти Японії за­спокоїла Англію щодо російських апетитів на Далекому Сході, а на Балканах, де Англія вже давно протистояла поширенню російського впливу, споруджена німцями стратегічна залізниця Берлін-Багдад, що проходила через Констан­тинополь (нині Стамбул), блокувала наміри Росії контролювати чорноморські протоки Босфор і Дарданелли. Отже, два давні райони, що були «яблуком роз­брату» між Британією та Росією, більше не турбували англійців.

.

 

Домашнє завдання:прочитати параграф 26, Складіть у зошиті  таблицю   «Міжнародні  кризи й збройні  конфлікти   на початку ХХ ст.».

Дата	Країни-учасниці конфлікту (кризи)	Причини конфлікту (кризи)	Хронологія подій	Наслідки

 

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   історії України

 

Дата:   А- 20.04.2022

Термін виконання до 24.04.2022.

тема:Розвиток науки

 

На уроці охарактеризуємо розвиток  української науки другої половини ХІХст- на початку ХХст.,  з’ясуємо  досягнення українських вчених.

 

Прочитати параграф 36, ст.253-255, переглянути відеофільм, додаткову інформацію і написати есе  «М. Грушевський — організатор української науки».

 

 «Нові вищі навчальні заклади в Україні у другій половині XIX ст.».

Рік заснування	Назва навчального закладу	Місто
1865	Новоросійський університет	Одеса
1875	Історико-філологічний інститут	Ніжин
1875	Чернівецький університет	Чернівці
1877	Політехнічний інститут	Львів
1878	Вищі жіночі курси	Київ
1885	Південноросійський технологічний інститут	Харків
1897	Академія ветеринарної медицини	Львів
1898	Політехнічний інститут	Київ
1899	Вище гірниче училище	Катеринослав

«Україн­ські вчені другої половини XIX ст.».

Галузь знань	Прізвище вченого	Його внесок у розвиток науки
		був першим у дослідженні «холодного світла», що згодом дістало назву «неонового»; за його участі запущено ряд електростанцій на постійному струмі в Австро-Угорщині, а у Празі — першу в Європі на змінному струмі. За твердженням ряду дослідників, І. Пулюй був першим винахідником «рен­тгенівської трубки» (здійснив відкриття у 1883 р., а В.-К. Рентген — у 1895 р.), ставши таким чином співзасновником рентгенології

 

Фізика		М. Умов		Засновник київської школи теоретичної фізики
		Й. Тимченко		У 1893 р. виготовив два апарати — «сна-ряддя для аналізу стробоскопічних явищ», кінетоскоп, що здійснювали знімання та проекцію рухомих зображень на екрані. Окремі вузли апаратів Тимченка було ви­користано в моделях кіноапаратів на поча­тку XX ст.
Хімія		М. Бекетов		Працюючи у Харківському університеті, першим у світі став викладати фізичну хімію
Медицина		І. Мечников, М. Гайалія		Засновники першої в Російській імперії та другої в світі бактеріологічної станції; за­початкували успішне лікування таких страшних хвороб, як чума, холера, тиф, туберкульоз
		Ю. Шимаков-ський		Написав працю «Операції на поверхні тіла», винайшов багато медичних інструментів
Астрономія		Ф. Бредіхін		Створив теорію походження метеоритних потоків з комет
Техніка		М. Бенардос		Інженер, у 1881 р. першим у світі винай­шов і застосував у промисловому виробни­цтві дугове електрозварювання
		0. Бородін		Інженер, створив наприкінці XIX ст. найекономічніший паровоз
Етнографія		М. Миклухо-Маклай		Досліджував побут народів Океанії, Пів-денно-Східної Азії, Австралії
Ботаніка		0. Волощак		Зробив вагомий внесок у розроблення бо­танічної географії, дослідив рослинний світ Карпат
Юриспруде­нція		0. Кістяківський		Основні праці присвячені кримінальному праву, історії права та судоустрою на Україні. Зібрав, систематизував та видав «Права, за якими судиться малоросійсь­кий народ»
Історія		М. Костомаров		Своїми працями «Богдан Хмельницький», «Руїна» започаткував наукову розробку історії України із залученням матеріалів як вітчизняних, так і зарубіжних архіво­сховищ
Історія	В. Антонович		У працях «Про походження козацтва», «Бесіди про часи козацькі на Україні» обґрунтував національну особливість ми­нулого українського народу
	М. Грушевський		3 1897 р. очолював Наукове товариство ім. Т. Шевченка; автор багатотомної праці «Історія
			України—Руси»
	Д. Яворницький		Автор тритомної «Історії Запорозьких козаків»
Мово­знавство	0. Потебня		У багатьох працях розробляв питання української мови. Є творцем лінгвістичної поетики, досліджував психологію словес­но-художньої творчості; писав праці з фольклору та етнографії
	П. Житецький		Писав праці з українського мовознавства, літератури, фольклору («Нарис звукової історії малоруського наріччя» (1876) та ін.)

 

Домашнє завдання:прочитати параграф 36, виконати тестові завдання.

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   правознавства

 

Дата:   А- 19.04.2022

Термін виконання до 23.04.2022.

тема:Поліцейські (патрульні, дільничні

офіцери  поліції)

 

На уроці з’ясуємо  основні напрямки діяльності поліцейських.

1.     Прочитати параграф 28, переглянути відеофільм, презентацію.  ознайомитися з додатковою інформацією і заповнити таблицю Заповніть порівняльну таблицю.

Поняття	Спільне	Відмінне
Патрульні поліцейські
Дільничні офіцери поліції

 

Націона́льна полі́ція Украї́ни — центральний орган виконавчої влади, який служить суспільству шляхом забезпечення охорони прав і свобод людини, протидії злочинності, підтримання публічного порядку та громадської безпеки. Діяльність Національної поліції спрямовується та координується Кабінетом Міністрів України через Міністра внутрішніх справ згідно із законом.

Поліція призначена для захисту життя, здоров'я, прав і свобод громадян України, іноземних громадян, осіб без громадянства; для протидії злочинності, охорони громадського порядку, власності та для забезпечення громадської безпеки. В межах своєї компетенції керівництво діяльністю поліції здійснюють Президент України безпосередньо або через Міністра внутрішніх справ, керівники територіальних органів Міністерства внутрішніх справ і керівники підрозділів поліції.

Дільничні офіцери поліції (далі - ДОП) здійснюють свою діяльність відповідно до Конституції України, Законів України "Про Національну поліцію", "Про попередження насильства в сім'ї", "Про адміністративний нагляд за особами, звільненими з місць позбавлення волі", "Про соціальну адаптацію осіб, які відбувають чи відбули покарання у виді обмеження волі або позбавлення волі на певний строк", "Про участь громадян в охороні громадського порядку і державного кордону", інших актів законодавства України, нормативно-правових актів Міністерства внутрішніх справ України.

ДОП провадять свою діяльність на принципах верховенства права,

 

 

1)    Домашнє завдання:прочитати параграф 28. Виконати творче завдання Користуючись різними джерелами інформації (ЗМІ, мережа Інтернет), з’ясуйте, якою є реакція суспільства на діяльність нової поліції. У чому громадяни вбачають переваги нової поліції над міліцією? За що критикують нових поліцейських? Яких відгуків більше: позитивних чи негативних? Як ви вважаєте, чому?

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії .

 

Дата:    А- 15.04.2022

Термін виконання до 19.04.2022.

тема:Спроби модернізації

Османської імперії.

 

На уроці ми з вами розглянемо соціально-економічний

та політичний розвиток Османської імперії наприкінці ХІХ

на початку ХХст.

Поняття та назви:Танзімат («Реорганізація»), «нові османи»,

 молодотурки, пантюркізм

Проблемне запитання. 

   Що заважало Туреччині стати на шлях модернізації?

Молодотурецька   революція 1908.  Прочитати параграф 25, опрацювати таблицю, переглянути відеофільм і дати відповідь на запропоновані питання.

 

 

 

Керівники	таємна організація «Єднання і прогрес».
Причини	деспотичний режим султана Абдули-Гаміда II       невдоволеннянароднихмас, протест в колах буржуазноїінтелігенції (особливо офіцерства).
Передумови	масові виступи офіцерів  в Македонії за конституцію. Послані на придушення заворушень війська підтримали повсталих, і Стамбул опинився перед загрозою збройного захоплення повсталими.
ХІД	-       Султан під таким тискомпішов на поступки і в ніч 23/24 липня 1908видав указ про відновленняконституції і відкриття парламенту. -       Товариство "Єднання і прогрес", здобувшипереважнубільшістьмісць у парламенті, перетворилося на провіднуполіт. партію в д-ві. -       Однакмолодотурки не малиєдиногорозуміннянапрямів і шляхівподальшоїмодернізації д-ви. Користуючисьанархією, у цей час Болгаріяоголосила про свою повнунезалежність, а Австро-Угорщина анексувалаБоснію і Герцеговину. Цеспричинилопадіння авторитету молодотурків і спробуреваншистського перевороту з боку консерваторів 13 квітня 1909. Молодотуркизмоглипридушитизбройнеповстання і на ційпідставіусунуливідвлади Абдул-Гаміда II, поставивши на престол йогоперестарілого брата Мегмеда V -       Уряд молодотурківпісляновихвиборів до парламенту 1912 поступивсяурядові, сформованомупартією "Свобода і згода", яку представляли консервативнісегментисусп-ва – вищабюрократія, духовенство, компрадорськабуржуазія. -       У відповідь на це в січні 1912 групаофіцерів на чолі з Енвер-беєм силою зброїзмусила уряд піти у відставку. Новий уряд молодотурківвстановив у країнідиктаторський режим. -       Зміцнивши свою владу, молодотурки незабаром остаточно втратили колишню, хоч і обмежену революційність. Проголошену ними доктрину османізму («Рівність усіх Османів») вони направили на примусове навернення народів імперії у османську культуру.
Політика млодотурків 1909-1918	- Реформи армії, поліції, жандармерії; - Загострення нац. питання (заборона самовизначення вірменів, греків, арабів та курдів); - Доктрина османізму (насильницьке потуречення)
Підсумки	революція, по суті, зазнала поразки. З 1913 р. після здійсненого Енвером державного перевороту, конституція і парламент практично втратили значення. Невирішені молодотурецькою революцією завдання склали історичні підвалини, що незабаром зробили можливою Кемалістську революцію.

 

1.     В чому полягала антидемократичність режиму Абдул-Гаміду ІІ?

2.     Коли відбулася Молодотурецька революція?

3.     Які шари населення стали рушійною силою революції?

4.     До чого призвів контреволюційний заколот 1909?

5.     Чи відрізнявся режим млодотурків від репресивного режиму Абдул-Гаміду ІІ?

6.     В чому полягала суть політики «османізму»?

7.     Як можна оцінити результат молодотурецької революції?

 

 

 

Домашнє завдання:прочитати параграф 25, дати відповідь на проблемне питання уроку

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   історії України.

 

Дата:   А- 13.04.2022

Термін виконання до 17.04.2022.

тема:Зрушення в соціально-культурному

житті України в середині ХІХ- на

початку ХХст.

 

На уроці ми розглянемо основні ознаки модернізації

українського суспільства.

Прочитати параграф 36 та виконати завдання.

      Завдання № 1. Спираючись на схему підручника «Основні ознаки модернізації» (с. 246):

 - спрогнозуйте розвиток окремих галузей культури в ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст.;

 - спробуйте визначити особливості розвитку культури в ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст.

Національна ідея - це осмислена форма сприйняття глибинної сутності свого народу, у якій відображена його духовна першооснова, мета, сенс та фундаментальні принципи існування, що пронизує собою все національне буття та зумовлює суспільний розвиток.

Емансипація – звільнення від будь-якої залежності, скасування якихось обмежень, зрівняння у правах.

 Фемінізм – жіночий рух. Прагнення до рівності жінок із чоловіками.

 Чим була спричинена емансипація?§  Використайте знання з правознавства, пригадайте категорії прав і§ назвіть права, які порушувались у ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст..  Які права виборювали жінки? (Рівність із чоловіками: в отриманні§ заробітної плати, право на освіту).  Чи можна приклад діяльності С. Русової і X. Алчевської вважати§ емансипацією жінок?  Як ви вважаєте, емансипація більше захопила сільських жінок чи§ городянок? Чому?

 

Домашнє завдання:прочитати параграф 36, скласти таблицю «Видатні учені»

Ім’я всеного	Досягнення

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   правознавства

 

Дата:   А- 12.04.2022

Термін виконання до 15.04.2022.

тема:Професія «юрист».

Юристи в нашому житті

.

На уроці ми з вами розглянемо значення та престижність

юридичних професій.

 

   У сучасному суспільстві існують понад 50 тис. різних професій, однією з найбільш шанованих серед них вважають юридичну. Це насамперед пов'язано з тим, що фахівці в галузі права потрібні практично в усіх сферах життя. Юрист — це дуже відповідальна професія, адже в його руках доля людей.  .

  Юрист — це спеціаліст, який має юридичні знання, фундаментальні (глибокі) і спеціалізовані. Спеціалізовані знання потрібні для певного виду юридичної діяльності (діяльність адвоката, слідчого). Юрист — це спеціаліст, який використовує свої правові знання на практиці, тобто він уміє вчиняти певні юридичні дії, складати юридичні документи. Види юридичної діяльності різняться за змістом, функціями, професійними якостями.                              

Людина, яка здобула юридичну освіту, може працювати в:

·        суді;

·        прокуратурі;

·        міліції;

·        нотаріаті;

·        податковій службі;

·        органах державної влади та місцевого самоврядування;

·        юстиції;

·        органах реєстрації актів цивільного стану (РАЦС);

·        юрисконсультом у підприємствах та організаціях;

·        адвокатурі та ін.

·        Юридична освіта – це система знань про державу і право, здобутих в результаті навчання, спрямована на підготовку і перепідготовку кадрів.

·          На сьогодні у країні налічують близько 190 дер­жавних і приватних вищих навчальних закладів, що готують юристів різних рівнів — молодших фахів­ців, бакалаврів, спеціалістів.

·         

·        Ось деякі з них, найвідоміші та найавторитетніші:
•    Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого (м. Харків);

·        •    юридичний факультет Київського національного університету імені Тараса Шевченка (м. Київ);

·        •    Національний університет «Одеська юридична академія» (м. Одеса);

·        •    юридичний факультет Львівського національного університету імені І. Франка (м.Львів);

·        •    Національна академія Служби безпеки України (м. Київ);

·        •    Національна академія внутрішніх справ (м. Київ);

·        •   Харківський національний університет внутрішніх справ (м. Харків);

·        •    Університет державної фіскальної служби України(м. Ірпінь Київської області).

 

 

 

Домашнє завдання:прочитати  параграф 26. Обрати одне із завдань.

 1) Написати есе «Право є мистецтвом добра і справедливості»

2)Розробити рекламу юридичних вузів для абі­турієнтів.

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з   всесвітньої  історії.

 

Дата:    А-8.04.2022.

Термін виконання до 12.04.2022.

тема:Китай

На уроці розглянемо соціально-економічний

та політичний розвиток

Китаю наприкінці ХІХ- на початку ХХ ст.

Прочитати параграф 24,  переглянути презентацію,

відеофільм

та виконати такі завдання:

1)    Визначити причини опіумних війн;

2)    Вказати причини повстання тайпінів.

3)    Виконати завдання в розділі «мовою джерела»

 

Домашнє завдання:прочитати параграф 24,

вказати напрямки зовнішньої політики Китаю

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  історії України.

 

Дата:    А-6.04.2022.

Термін виконання до 8.04.2022.

тема:Діяльність національно-культурних

і військово-спортивних організацій

західноукраїнської молоді.

 

На уроці ми з вами розглянемо історію

створення молодіжно-спортивних організацій

 «Сокіл», «Січ», «Пласт»

Проблемне питання.

Чому національні діячі Галичини звертали особливу увагу на роботу з молоддю? Поміркуйте, яку роль відігравали молодіжні організації Західної України в українському національному відродженні?

 

Прочитати параграф 34, переглянути відеофільм та скласти таблицю

«Діяльність національних та спортивно-фізкультурних товариств»

Дата заснування	Назва	Мета діяльності	Методи діяльності

 

 Засновники молодіжних організацій:  Кирило Трильовський та Іван Боберський

 

Домашнє завдання:прочитати 49,   дати відповідь на проблемне питання уроку та виконати завдання

1. Розкрийте зміст вислову  «Галичина -  український П’ємонт».

2.Завдяки чому забезпечувався поступ національного руху на захіноукраїнських землях?

3.Чому в Наддніпрянщині такого поступу не спостерігалося?

 

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  правознавства

 

Дата:    А-5.04.2022.

Термін виконання до 8.04.2022.

тема: Урок контролю та

корекції навчальних досягнень

 учнів з теми «Неповнолітні

 як суб’єкти цивільних,

 сімейних,трудових, адміністративних, 

кримінальних правовідносин»

 

На уроці ми з вами повторимо основні терміни,

поняття, явища та процеси з теми.

Повторити параграфи 15-25 та виконати тестові

завданняза посиланням

 

 

Домашнє завдання: повторити параграфи 15-25. основні

терміни та поняття

 Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  всесвітньої  історії

 

Дата:    А-1.04.2022

Термін виконання до 04.04.2022.

тема: Японія

На уроці ми з вами розглянемо  основні напрямки соціально-

економічного та політичного розвитку Японії наприкінці ХІХ-

на початку ХХ ст..

Основні дати та події:1853 р.  — «відкриття» Японії для іноземних держав, 1867—1868 рр. — ліквідація влади сегуна та відновлення влади імператора, 1868—1912 рр. — «освічене правління» — доба Мейдзі, 1889 р. — прийняття Конституції, 1876—1894 рр. — окупація Кореї, 1894—1895 рр. — війна з Китаєм

Особливості Японії в середині ХІХ ст.

Поняття	Характеристика
Імператор	Очолював державу, але не мав влади, був релігійним символом
Сьогун	Мав владу, але не мав релігійного авторитету
Політика	Відсутність єдиного центру влади
Економіка	Розвиток торгівлі та мореплавства
Суспільство	Общинність, схильність до об’єднання, групових дій
Релігія	Синтоїзм — національна релігія
Державність	Самостійність князів
Ізоляціонізм	Закриття країни від іноземців

Реформи доби Мейдзі:

Реформа	Характеристика
Адміністративна	Ліквідація князівств, запровадження префектур
Аграрна	Передання землі у власність селян, впровадження приватної власності на землю
Військова	Запровадження загальної військової повинності, створення імператорської гвардії
Освітня	Запровадження загальної обов’язкової освіти, відкриття університету
Судова	Створення єдиного законодавства та судів
Конституційна	Прийняття Конституції 1889 р.
Релігійна	Припинення переслідування християн, запровадження віротерпимості
Податкова	Введення єдиного державного податку на землю
Фінансова	Запровадження нової грошової одиниці — єни

Запишіть основні положення Конституції Японії, прийнятої у 1889 р.

Зразок відповіді: Конституція 1889 р.

-       Конституційно-монархічна держава.

-       Практично необмежена влада імператора.

-       Імператор — священна та недоторканна особа.

-       Виконавча влада в руках імператора.

-       Імператор призначає уряд.

-       Імператор скликає та розпускає парламент.

-       Парламент із двох палат.

-       Палата перів — призначається імператором.

-       Палата представників — обирається виборцями.

-       Виборче право — чоловіки віком від 25 років, які сплачували податок — 10 єн на рік.

-       Державна рада — 15 осіб при імператорі.

-       Проголошення демократичних свобод.

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 23 і визначте особливості економічного розвитку Японії в 70—80 рр. ХІХ ст..

 Творче завдання : напишіть реферат за темою «Мілітаризація Японії в ХІХ ст.».( за бажанням)

 

 

Дата:    А-30.03.2022.

Термін виконання до 04.04.2022.

тема: Національне піднесення на

західноукраїнських землях

на початку ХХст.

На уроці ми з вами розглянемо як відбувалася

радикалізація українського руху на

західноукраїнських землях.

1.Прочитати параграф 33 ст.227-231 і дати відповідь на питання

«У чому проявилась радикалізація українського руху на

початку ХХ ст..»

2.Переглянути відеофільм і визначити що давала

українському населенню виборча реформа 1907р.

Домашнє завдання: прочитати параграф 33 і скласти

історичний портрет І.Франка.

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з правознавства.

 

Дата:    А-29.03.2022.

Термін виконання до 01.04.2022.

тема: Практичне заняття. Особливості

адміністративної та кримінальної

відповідальності неповнолітніх.

Наше завдання - поглибити знання з кримінальної та адміністративної відповідальності неповнолітніх та закріпити навички практичного застосування отриманих знань.

 

Цифрова розминка: 14,15,16, 18, 45, 1:

14 років - наступає кримінальна відповідальність за тяжкі та особливо тяжкі злочини;

15 діб - термін адміністративного арешту;

16 років - залучення до кримінальної та адміністративної відповідальності;

18 років - з 18-настає повна цивільна дієздатність;

45 діб - максимальний термін арешту для неповнолітніх;

1 рік - найменший термін позбавлення волі для неповнолітніх Завдання теоретичного характеру :

І) Вибрати ознаки адміністративної та кримінальної відповідальності і позначити буквами «А», «К»:

1. Її суб'єктами можуть бути осудні фізичні особи, які досягли 16 років, службові та посадові особи.

2. Її суб'єктами можуть бути тільки фізичні особи, які досягли 16 років, а у випадках, передбачених законом - 14 років.

3. Заснована на презумпції невинності.

4. Породжує стан судимості.

5. Застосовують зазвичай органи виконавчої влади та тільки в окремих випадках - суди.

6. Настає за вчинення проступку.

Визначити заходи впливу, що застосовуються до неповнолітніх за вчинення адміністративних правопорушень і позначити буквами «Н»:

1.зобов'язання публічно або в іншій формі попросити вибачення у потерпілого;

2.попередження

3.арешт

4.догана або сувора догана;

5.обмеження волі

6.передача неповнолітнього під нагляд батькам або особам, які їх замінюють, чи під нагляд педагогічному або трудовому колективу за їх згодою, а також окремим громадянам на їх прохання;

З системи кримінальних покарань вибрати і позначити буквою «Н», ті, які можуть бути застосовані до неповнолітніх.

1. громадські роботи;

2. виправні роботи;

3. службові обмеження для військовослужбовців;

4. арешт;

5. обмеження волі;

6. тримання в дисциплінарному батальйоні військовослужбовців;

7. позбавлення волі на певний строк;

8. довічне позбавлення волі;

9. штраф;

10. конфіскація майна;

11. позбавлення права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю;

12. позбавлення військового, спеціального звання, рангу, чину або кваліфікаційного класу.

Висновки:

- незнання закону не звільняє від відповідальності;

- адміністративна відповідальність неповнолітніх настає з 16 років, кримінальна - з 16 (14)

- вивчили міри покарання неповнолітніх;

- система покарань для неповнолітніх орієнтує суд призначити таке покарання, яке буде досить ефективним і для виправлення злочинця, і для мети загальної превенції. (Попередження скоєння правопорушень іншими особами);

- навчилися застосовувати теоретичні знання на практиці.

 

 

Домашнє завдання: повторити основні терміни з теми «Кримінальна та

адміністративна відповідальність»

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії

 

Дата:    А-25.03.2022

Термін виконання до 28.03.2022.

тема: Урок контролю та корекції навчальних

досягнень учнів з теми

«Модернізація країн Європи та Америки»

 На уроці ми з вами повторимо основні явища,

процеси, терміни, дати, що відбувалися в Європі

та Америці  на початку ХХст.

1)Повторити параграфи 15-22 та виконати

тестові завдання за посиланням

Домашнє завдання: повторити параграфи 15-22.

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України

 

Дата:    А-23.03.2022.

Термін виконання до 26.03.2022.

тема: Соціально-економічний розвиток

західноукраїнських земель на початку

ХХст.

 На уроці ми з вами розглянемо які зміни

відбулися в промисловості та  сільському

 господарстві на початку ХХст.

 

1)Прочитати параграф 32 і визначити основні

 галузі промисловості на західноукраїнських землях.

2) Переглянутивідеофільм і охарактеризувати

стан розвитку сільського господарства.

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 32,

дати відповідь на питання 3,4 на ст..226

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з правознавства.

 

Дата:    А-22.03.2022.

Термін виконання до 25.03.2022.

тема:Злочини та кримінальна

відповідальність неповнолітніх

 На уроці ми з вами розглянемо

які правопорушення називають злочинами,

 який склад злочину і що таке кримінальна відповідальність

1)Прочитати параграф 24  і вказати ознаки злочину та його склад.

2)Дати визначення понять: злочин, кримінальний проступок,

кримінальна відповідальність.

Домашнє завдання: прочитати параграф 24, виконайте тестові

завдання на ст..174-175 (І-ІІ рівень)

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії.

 

Дата:    А-18.03.2022.

Термін виконання до 24.03.2022.

тема:Австро-Угорщина

 На уроці ми з вами охарактеризуємо

соціально-економічний розвиток

Австро-Угорської імперії.

 

1)Прочитати параграф 22, виконати завдання з

роботи  з візуальним джерелом

• Розгляньте карикатури та виконайте завдання.

 

«Клаптева імперія». Карикатура на Австро-Угорщину [1]

 

Австрійського імператора Франца Йозефа I, якому дошкуляють Італія, Росія, Чорногорія та Румунія, «рятують» Німеччина та Туреччина [2]

1. Як виникла Австро-Угорщини і в чому полягали особливості цієї держави?

2. Як багатонаціональний склад населення імперії впливав на її розвиток?

3. Які проблеми для влади створював багатонаціональний склад населення?

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 22,

скласти таблицю на ст..186 завдання №15

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України.

 

Дата:   А-16.03.2022.

Термін виконання до 18.03.2022.

тема:Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з теми « Україна на початку ХХст»

 На уроці ми з вами підведемо підсумки вивчення теми.

.

1)Повторити  параграфи 27-31 та виконати тестові завдання за посиланням

 

 

Домашнє завдання: повторити параграфи 27-31, виконати вправу

«Пояснити терміни й поняття» на ст..219

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з правознавства.

 

Дата:   А-15.03.2022.

Термін виконання до 18.03.2022.

тема:Адміністративні правопорушення.

 На уроці ми з вами дізнаємося, які правопорушення

 називають адміністративними, визначимо підстави

відповідальності неповнолітніх.

1)Прочитати параграф 23. Виписати нові терміни:

адміністративна відповідальність,

адміністративне стягнення.

2)Переглянути відеофільмі вказати види

адміністративних стягнень

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 23, 

виконати тестові завдання  1  та 2 рівень на ст..166

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої  історії

Дата:   А-25.02.2022.

Термін виконання до 28.02.2022.

тема:Російська імперія

 На уроці ми з вами ознайомимося

 з проведенням реформ у 60-70-рр. ХІХ ст..

та визначимо їх роль в подальшому розвитку імперії.

1)Прочитати   параграф 21 і виписати

основні чинники Столипінської реформи

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 21,

скласти таблицю на ст..175

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії

Дата:  А-18.02.2022.

Термін виконання до 21.02.2022.

тема:Сполучені Штати Америки.

 На уроці ми ознайомимося з причинами

 стрімкого економічного зростання США,

охарактеризуємо політичне життя країни.

 

1)Прочитати   параграф 20 і виписати

причини стрімкого економічного зростання США;

 2)переглянути відео презентацію і

виконати завдання на слайдах;

 3)виконати тестові завдання за посиланням

Домашнє завдання: прочитати параграф 20,

скласти таблицю на ст..160.

Шановні учні! 

Працювати в зумі будемо 

з  історії України  за

 поданою темою у 

середу о 13.00 за посиланням. ( у вайбері  посилання)

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  історії України

Дата:  А-16.02.2022.

Термін виконання до 19.02.2022.

тема:Наддніпрянська Україна в 1907-1914рр.

 На уроці ми ознайомимося з основними

 положеннями реформи П.Столипіна,

з’ясуємо причини посилення національного гніту

в 1907-1914рр.

Прочитати   параграф31. переглянутивідеофільм,

опрацювати історичні джерела

Домашнє завдання: прочитати параграф 31,

дати відповідь на питання 1-4 на ст..218

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з  правознавства

Дата:  А-15.02.2022.

Термін виконання до 19.02.2022.

тема:Прийняття на роботу неповнолітніх.

Охорона праці неповнолітніх.

 На уроці ми ознайомимося з кодексом законів про працю,

з’ясуємо умови прийняття на роботу неповнолітніх

 

Прочитати  параграф 20, опрацювати правові

документи на ст..146. 149, переглянути відеопрезентацію

Домашнє завдання: прочитати параграф 20,

виконати тестові завдання на ст..156-157 (1-4 рівень)

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої  історії

Дата:  А-11.02.2022

Термін виконання до 14.02.2022.

тема:Італія

 На уроці ми розглянемо соціально-економічний

 розвиток країни після завершення процесу

 об’єднання, з’ясуємо причини трудової еміграції

 

Прочитати параграф 19,

дати визначення понять :трудова еміграція,

конституційна монархія.

 

 

 

Домашнє завдання: прочитати параграф 19

дати відповіді на питання1-6 на ст..153

 

Шановні учні! 

Працювати в зумі будемо 

з  історії України  за

 поданою темою у 

середу о 11.00 за посиланням. ( у вайбері  посилання)

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України

Дата:  А-9.02.2022.

Термін виконання до 11.02.2022.

тема:Український національно-культурний

 рух  у роки революції.

 

 На уроці ми дізнаємося про діяльність

української парламентської громади

 у І та ІІ Державних думах, охарактеризуємо

 діяльність «Просвіт» у Наддніпрянській Україні.

 

Прочитати параграф 30, опрацювати історичні

документи на ст..207-209,

переглянути відео

Домашнє завдання: вивчити параграф 30, виконати тестові завдання.

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з правознавства

Дата:  А-8.02.2022.

Термін виконання до 11.02.2022.

тема:Практичне заняття.

 Влаштування дітей,

 позбавлених батьківського піклування.

.

 

 На уроці ми дізнаємося про види

влаштування дітей, позбавлених батьківського

піклування, опрацюємо правові документи.

 

Прочитати параграф 19, переглянути відео, опрацювати

 правові документи, які наведені в тексті.

 

 

Домашнє завдання. Прочитати параграф 19,

скласти таблиці (одна на вибір) ст..139-143

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії

Дата:  А-4.02.2022

Термін виконання до 7.02.2022.

тема:Велика Британія

 

 

 На уроці ви дізнаєтесь про  причини

втрати Англією промислового лідерства,

з’ясуємо риси внутрішньополітичного життя

країни.

Опрацювати параграф 18,переглянути відео,

 дати визначення понять:бойкот, гомруль, чартизм.

 

Домашнє завдання. Прочитати параграф 16,

дати відповіді на питання 4, 9 (достатній рівень),

 13 (високий рівень)

 

Добрий  день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України.

Дата:   А-2.02.2022

Термін виконання до 4.02.2022.

тема: Політичне й

громадське життя в

Наддніпрянщині в 1905-1907роках.

 

 На уроці ви дізнаєтесь про події

 революції 1905-1907 років,

охарактеризуєте створення та діяльність «Просвіт».

Прочитати параграф 30,переглянути відео,

опрацювати історичні документи, дати

визначення понять: революція,

 страйк, чорносотенці. маніфест

 ( завдання середнього рівня)

 

Домашнє завдання. Вивчити параграф 30,

дати відповідь на питання 1-2 на ст..209в

рубриці «Перевірте себе»(середній рівень)

Високий рівень, творче завдання:

- скласти історичний портрет Євгена Чикаленка.

- повстання на броненосці «Потьомкін».

Доброго день,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з правознавства.

Дата:   А-1.02.2022

Термін виконання до 4.02.2022.

тема:Державні органи з

охорони прав дітей.

 

 На уроці ви дізнаєтесь про діяльність

державних органів з охорони прав дітей,

 повторимо що таке сімя,

 шлюб, права та обов’язки подружжя.

Прочитати параграф 18,

опрацювати законодавчі документи.

 

Домашнє завдання. Вивчити параграф 18,

виконати тестові завдання за посиланням

 

Доброго дня,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії.

Дата:  А-28.01.2022

Термін виконання до 31.01.2022.

тема: Німеччина.

 

 На уроці ви дізнаєтеся про

 становлення Німецької імперії,

зясуємо особливості економічного розвитку,

 охарактеризуємо діяльність О. фон Бісмарка.

  Прочитати 

параграф 17, переглянути відео,

дати відповіді на питання 1-3 на ст..141 (усно)

Домашнє завдання.

Вивчити параграф 17,

дати відповідь на питання 7-8 на ст141,

скласти історичний портрет канцлера

Німеччини О.фон Бісмарка

 

Доброго дня,  шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України

Дата:  А-26.01.2022.

Термін виконання до 29.01.2022.

тема:Практичне заняття.

Ідеї автономії та самостійності

 в програмах українських

 політичних партій Наддніпрянщини.

 На уроці ви дізнаєтеся про основні положення в

програмних  документах українських

політичних партій.

  Прочитати 

параграф 29, опрацювати документи політичних партій.

Домашнє завдання.

Скласти таблицю на ст..202.

Доброго дня, шановні учні! Працювати в зумі будемо

 за часом, який буде вказано додатково. 

Доброго дня, шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України.

Дата:  А-29.09.2021

Термін виконання до 30.09.2021

тема:Початок українського

національного відродження

 в Наддніпрянській Україні

та Слобожанщині.

 На уроці ви дізнаєтеся про

причини піднесення національно-культурного

 руху в Наддніпрянщині та Слобожанщині, з’ясуємо

 основні напрямки діяльності Новгород-Сіверського гуртка.

  Прочитати параграф 3, переглянути відео,

 дати визначення понять: національне

відродження, автономісти. національна ідея.

Домашнє завдання.

·        Опрацювати параграф 3,

·        скласти таблицю «Діяльність

·        Кирило-Мефодіївського братства»

·                   Учасники братства	·
·                   Програмні документи	·
·                   Течії	·
·                   Діяльність	·
·                   Значення діяльності	·

·         

 

творче завдання: підготувати повідомлення

 про політичну діяльність Тараса Шевченка

Доброго дня, шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з правознавства

Дата: А-28.09.2021.

Термін виконання до 30.09.2021

тема: Державний лад. Форми держави.

 На уроці ви дізнаєтеся про форми

правління у сучасному світі,

формами територіального устрою

 та охарактеризуємо політичні режими.

  Прочитати параграф 3, переглянути відео

 дати визначення понять: державний лад,

ти відеоформа правління, монархія,

 республіка, форма територіального

 устрою, унітарна держава,

 федерація, політичний режим.

Домашнє завдання.

·        Опрацювати параграф 3,

виконати тестові завдання на

 ст..27-29 (І-ІІ рівень)

Доброго дня, шановні учні та учениці.

Вітаю вас на уроці з історії України.

Дата: А-27.09.2021.

Термін виконання до 30.09.2021

тема: Українські січові стрільці –

перше у вітчизняній історії

національне військо.

 На уроці ви дізнаєтеся про етапи створення

 та бойовий шлях Легіону

 українських січових стрільців.

  Прочитати параграф 3, переглянути відео,

 встановити хронологічну

 послідовність подій на ст..23 підручника.

 

Домашнє завдання.

·        Опрацювати параграф 3,

·        дати відповіді на питання 1-3 на ст..24

·        творче завдання. Підготувати

·        повідомлення про одного з видатних

·         командирів Легіону українських січових стрільців.

Предмет:Історія України. Дата: А- 7.05.2021.

Термін виконання до 10.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з  історії України.

 тема: Урок контролю та корекції навчальних

досягнень учнів з теми

 «Україна в роки Другої світової війни»

 

 На цьому уроці ми  з вами охарактеризуємо

 підведемо підсумки вивчення теми.

 

 

Домашнє завдання: виконати тестові завдання.

 

 

Предмет:Громадянська освіта. Дата: А- 6.05.2021.

Термін виконання до 10.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з  громадянської освіти

 тема: Україна – член європейського та світового

 співтовариства.

 На цьому уроці ми  з вами охарактеризуємо

 геополітичне становище України

Прочитати ст..179-181 підручника.

 

 

Домашнє завдання:  дати відповіді на питання на 1-3на ст..183

 

Предмет:Історія України Дата: А- 5.05.2021.

Термін виконання до 10.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з  історії України.

 тема: Радянський партизанський рух.

 На цьому уроці ми  з вами ознайомимося

 з розгортанням партизанського руху, його лідерами.

 

Прочитати параграф 66, ст.. 276-278, переглянути відеофільм

 

Домашнє завдання:  скласти історичний портрет Сидора Ковпака.

 Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

Предмет:Громадянська освіта. Дата: А- 5.05.2021.

Термін виконання до 10.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з  громадянської освіти

 тема: Міжнародне право.

 На цьому уроці ми  з вами визначимо роль

 міжнародного права в сучасних реаліях.

Прочитати ст..175-178 підручника

 

Домашнє завдання:  дати відповіді на питання на 1-8 на ст..178.

Предмет:Всесвітня історія. Дата: А- 5.05.2021.

Термін виконання до 8.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з всесвітньої історії.

 тема: Повсякденне життя та

 культура в міжвоєнний період.

На цьому уроці ми  з вами охарактеризуємо

 досягнення в сфері культури,

визначимо основні мистецьки напрямки.

Прочитати параграф 35, переглянути відеофільм

Домашнє завдання:  скласти таблицю «Розвиток

 культури в міжвоєнний період»

Галузь культури	Досягнення
Освіта
Наука
Література
Мистецтво
Театр, кіно
Музика

 

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

 

Предмет:Історія України. Дата: А- 30.04.2021.

Термін виконання до 4.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з історії України.

 тема: Український визвольний рух.

На цьому уроці ми  з вами з’ясуємо

основні напрямки українського

 визвольного руху, охарактеризуємо

діяльність Кирила Осьмака

Прочитати  параграф 66 підручника,

  переглянути відео.

Домашнє завдання: 1) Скласти історичний портрет К.Осьмака;

2) Дати визначення термінам: «випалена земля»,

 «колабораціонізм», «похідні групи»,

 «Поліська Січ», «бандерівці»,

 «український визвольний рух».

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

 

Предмет: Громадянська освіта.  Дата: А- 29.04.2021.

Термін виконання до 4.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з громадянської освіти

 тема: Міжнародні відносини

На цьому уроці ми  з вами розкриємо види

 та мету міжнародних відносин,

визначимо суть міжнародної безпеки.

Прочитати  ст..172-174  підручника,

  переглянути відео,

Домашнє завдання: підготувати есе за темою

«Чи потрібні діалоги і дискусії в міжнародних відносинах»

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

 

Предмет: Історія України  Дата: А- 28.04.2021.

Термін виконання до 4.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з історії України.

 тема: Українська Повстанська армія.

На цьому уроці ми  визначимо особливості

УПА, мету та ціль боротьби.

.

Прочитати  параграф  66 підручника,

 а особливо ст..278-282,  переглянути відео,

Домашнє завдання: дати відповіді на питання 1-4 на ст..284

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

 

Предмет: Громадянська освіта.  Дата: А- 28.04.2021.

Термін виконання до 4.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з громадянської освіти

 тема: Виклики сучасного світу.

На цьому уроці ми  визначимо глобальні проблеми

 людства та шляхи їх розв’язання.

.

Прочитати  ст..167-171  підручника,

  переглянути відео,

Домашнє завдання: підготувати повідомлення

 «Глобальні проблеми людства та шляхи їх розв’язання»

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

Предмет: Всесвітня історія .  Дата: А- 28.04.2021.

Термін виконання до 4.05.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з всесвітньої історії.

 тема: Капітуляція Німеччини та її союзників.

На цьому уроці ми  дізнаємося ціну

 перемоги людства у Другій світовій війні.

Прочитати  параграф  31 підручника, переглянути відео,

записати у зошиті

Зміни у світі внаслідок Другої світової війни:

1.     Найпотужнішою в економічному відношенні

2.     державою світу стали США (відрізнялися

3.     стабільною демократичною системою).

2. У СРСР перемога у війні призвела до

зміцнення позицій сталінського тоталітарного режиму.

4.     Помітно ослабнули позиції у світі Великобританії

5.     Франції. До числа великих держав почали відносити Китай.

4. У Німеччині, Італії, Японії досить швидкими

темпами почав здійснюватись перехід

від тоталітаризму до демократії, до економічного процвітання.

СРСР і США стали „наддержавами",

навколо яких стали об'єднуватись союзники.

 Ці держави визначали характер політичних рішень у світовому масштабі.

Домашнє завдання: скласти таблицю «Міжнародні конференції у роки Другої світової війни»

Назва конференції	Результати конференції
Тегеранська конференція
Ялтинська конференція
Постдамська конференція

 

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

 

Предмет: Історія України.  Дата: А-26.04.2021

Термін виконання до 30.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з історії України.

 тема: Опір окупантам.

На цьому уроці ми з’ясуємо причини

 виникнення руху опору в роки війни, визначимо  течії руху.

Прочитати параграф 65 підручника, переглянути відео.

Домашнє завдання: скласти таблицю

« Розгортання руху опору та його течії в Україні»

Причини розгортання руху опору
Форми діяльності руху опору
Джерела формування партизанських загонів
Течії руху опору в Україні

 

 

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

Предмет: Історія України.  Дата: А-23.04.2021

Термін виконання до 26.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці  з історії України.

 тема: Голокост

На цьому уроці ми з’ясуємо основні риси явища Голоску.

Прочитати параграф 64  підручника, переглянути відео.

Домашнє завдання: дати відповіді на питання 1,3 на ст..274

 

Будьте старанними. Вчасно виконуйте домашні завдання. Не хворійте

 

Предмет: Громадянська освіта.  Дата: А-22.04.2021.

Термін виконання до 26.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з громадянської освіти.

 тема: Міграційні процеси.

На цьому уроці ми дослідимо основні мотиви

 міграцій населення, з’ясуємо позитивні та

 негативні чинники цього процесу..

Прочитати ст..163-167 підручника, переглянути відео.

Домашнє завдання: дати відповіді на питання 1-5 на ст..171

Предмет: Історія України.  Дата: А-21.04.2021.

Термін виконання до 26.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з історії України

 тема: Новий порядок. Масове знищення мирного населення.

На цьому уроці ми дізнаємося про

 риси нацистського «нового порядку» в Україні.

Прочитати параграф 63, переглянути відеофільм

 і скласти таблицю за таким зразком на ст..268.

 Предмет: Громадянська освіта.  Дата: А-21.04.2021.

Термін виконання до 26.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з громадянської освіти.

 тема: Інтеграція і глобалізація.

На цьому уроці ми розкриємо поняття «глобалізація», «інтеграція»,прослідкуємо процес європейської інтеграції.

Прочитати ст..160-163 і підготувати есе за темою

 «Яким я бачу місце України у світовому співтоваристві»

Предмет: Всесвітня історія.  Дата: А-21.04.2021.

Термін виконання до 26.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з історії

 тема: Особливості окупаційного режиму та руху Опору.

На цьому уроці ми дізнаємося про

 організацію антигітлерівської

 боротьби на окупованих територіях Європи.

Прочитати параграф 30, переглянути відеофільм

 і скласти таблицю за таким зразком

Назва країни	Особливості боротьби
Франція
Польща
Югославія

 

Предмет: Історія  України  Дата: А-19.04.2021

Термін виконання до 22.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з історії України.

 тема:Окупація України військами Німеччини та її союзниками.

.

На цьому уроці ми дізнаємося про захоплення

 українських земель військами Німеччини та її  союзниками.

 

Прочитати параграф 62, переглянути

 відеофільм і підготувати повідомлення за  однією з тем:

1)    Хід Київської операції.

2)    Героїчна оборона Одеси.

3)    Захоплення окупантами Севастополя

Бажаю  успіхів, гарних оцінок. Не хворійте

Предмет: Історія України. Дата: А-16.04.2021;

Термін виконання до 19.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з історії України.

 тема: Бойові дії в 1941-1942рр.

На цьому уроці з’ясуємо  основні

 напрямки  наступу німецьких військ,

 з’ясуємо  причини невдач Червоної армії

 

Прочитати параграф 61, переглянути

 відеофільм і виконати такі завдання

1)    скласти хронологічну таблицю;

2)    визначити причини невдач Червоної армії.

 

  Бажаю  успіхів, гарних оцінок. Не хворійте.

Предмет: Громадянська освіта.. Дата: А-15.04.2021

Термін виконання до 19.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці громадянської освіти.

тема: Урок контролю і корекції  знань

учнів з теми «Взаємодія громадян і держави

 в досягненні суспільного добробуту»

 На цьому уроці ми підведемо підсумки вивчення теми.

  Виконати тестові завдання за посиланням.

  Бажаю  успіхів, гарних оцінок. Не хворійте.

Предмет: Історія України . Дата: А-14.04.2021

Термін виконання до 19.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці історії України.

тема: Радянізація нових територій.

 На цьому уроці ми дізнаємося про хід

 радянізації на західноукраїнських землях,

 визначимо позитивні та негативні

 сторони процесу насадження радянізації.

  Прочитати  параграф 60, переглянути відеофільм і  

 скласти  таблицю «Початок радянізації Західних областей України»

Позитивні фактори радянізації	Негативні фактори радянізації

 Предмет: Громадянська освіта.. Дата: А-14.04.2021

Термін виконання до 19.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці громадянської освіти.

тема: Лобіювання інтересів та корупція.

 На цьому уроці ми дізнаємося про негативні чинники української економіки..

  Прочитати  ст..152-155 і  написати есе за темою

 «Як подолати корупцію в Україні»

  Бажаю  успіхів, гарних оцінок. Не хворійте.

    Бажаю  успіхів, гарних оцінок. Не хворійте.        

Предмет: Всесвітня історія . Дата: А-14.04.2021

Термін виконання до 19.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці всесвітньої історії.

тема: Хід Другої світової війни.

 На цьому уроці ми дізнаємося про

основні битви Другої світової війни,

 про корінний перелом  в  ході  війни,

 про створення антигітлерівської коаліції.

  Прочитати  параграф 29, переглянути відеофільм і  

 скласти хронологічну таблицю.

    Бажаю  успіхів, гарних оцінок. Не хворійте

Предмет:Історія України . Дата: А-12.04.2021.

Термін виконання до 16.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці історії України.

 тема: Окупація Червоною армією

 західноукраїнських земель.

 На цьому уроці ми дізнаємося про початок

Другої світової війни, про вплив пакту

 Молотова-Ріббентропа на подальшу долю Європи.

  Читати   параграф  60,   та виконати завдання 1,3,4 на ст..253.

   Бажаю  успіхів. Не хворійте.      

Предмет: Історія України . Дата: А-9.04.2021

Термін виконання до 11.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці з історії України.

 тема: Українське питання  в міжнародній політиці

 напередодні Другої світової війни.

 На цьому уроці ми дізнаємося ставлення

 європейських країн до «українського питання».

  Прочитати параграф 59,  переглянути відеофільм 

  та виконати тестові завдання.

Бажаю  успіхів. Не хворійте.      

Предмет: Громадянська освіта. . Дата: А-8.04.2021.

Термін виконання до 9.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці громадянської освіти

тема:Ринок праці

 На цьому уроці ми дізнаємося про відмінності між потребами, бажаннями і можливостями людини, навчимося складати власне  резюме.

 Прочитати ст..149-151. переглянути відеофільм   та написати есе на тему «Якою я бачу свою майбутню професію»

 Бажаю  успіхів. Не хворійте. 

Предмет: Історія України . Дата: А-7.04.2021.

Термін виконання до 9.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці історії України.

тема: Урок контролю і корекції  навчальних досягнень учнів з теми «Західноукраїнські землі в міжвоєнний період».

 На цьому уроці ми підведемо підсумки вивчення теми про західноукраїнські землі у міжвоєнний період.

 Повторити параграфи 55-58 та виконати тестовізавдання.

Бажаю  успіхів. Не хворійте. 

Предмет: Громадянська освіта. . Дата: А-7.04.2021.

Термін виконання до 9.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці громадянської освіти

тема: Підприємництво

 На цьому уроці ми дізнаємося про функції підприємців, домогосподарств і держави в ринковій економіці та основні засади економічних відносин «держава- підприємець».

 Прочитати ст..146-148, переглянути відеофільм   та дати відповідь на питання 1-8 на ст..148.

Предмет: Всесвітня історія . Дата: А-7.04.2021

Термін виконання до 9.04.2021

Доброго  дня, шановні учні та учениці.

 Вітаю вас на уроці всесвітньої  історії.

тема: Початок. причини та передумови Другої світової війни.

 На цьому уроці ви дізнаєтеся про   причини, передумови Другої світової війни, дати ключових битв,  внесок держав-членів антигітлерівської коаліції у досягненні перемоги над нацистською Німеччиною та її союзниками.

Читати  параграф 28,  переглянути відеофільм, скласти хронологічну таблицю.

Бажаю  успіхів. Не хворійте. 

Предмет: Історія України. Дата:5.04.2021

Термін виконання до 9.04.2021

Доброго  дня, шановні десятикласники.

 Вітаю вас на уроці з історії України.

тема: Культурне й релігійне життя на

 західноукраїнських землях

 На цьому уроці ви дізнаєтеся про основні 

напрямки розвитку культури на 

західноукраїнських землях в міжвоєнний період.

Повторити  параграфи 55-58, переглянути

 відеофільм та скласти історичний портрет А. Шептицького.

Дата: 22.01.2021. Термін виконання до 24.01.2021

Доброго дня, шановне учнівство.

Вітаю вас на уроці громадянської освіти

тема: Свобода, етика і відповідальність

Прочитати ст..107-1109, переглянути відеофільм

та виконати тестові  завдання для  самоперевірки

 

Дата: 22.01.2021. Термін виконання до 24.01.2021

Доброго дня, шановне учнівство.

Вітаю вас на уроці з історії України

тема: Суспільно-політичне життя

Прочитати параграф 40

та виконати тестовізавдання для  самоперевірки

 

Дата: 20.01.2021. Термін   виконання до 23.01.2021

Доброго дня, шановні десятикласники .

Вітаю вас на уроці з всесвітньої історії.

тема:Угорщина та Румунія у міжвоєнний період

На  цьому уроці ви дізнаєтеся про утворення нових

 держав у Центрально-Східній Європі,

 про формування авторитарних режимів у регіоні

Прочитати параграф   17-18 і скласти таблицю

Особливості розвитку Угорщини	Особливості розвитку Румунії

 Дата: 20.01.2021. Термін виконання до 23.01.2021.

Предмет: Історія України.

тема: Впровадження непу в Україні.

На уроці ви дізнаєтеся про причини та наслідки

 впровадження непу в різних секторах економіки.

Прочитати параграф 39, переглянути відеофільм та

скласти таблицю «Основні заходи непу»

Сільське  господарство
Промисловість
Фінанси та торгівля

 Дата: 20.01.2021. Термін виконання до 23.01.2021.

тема:Медіа і демократія.

На уроці дізнаєтеся про функції медіа

 в демократичному суспільстві, державі,

 пояснювати,  як  медіа  впливають на

 формування громадської думки.

 Прочитати ст..103-106. переглянути відео

  і підготувати повідомлення за  темою

 «Міжнародно-правові стандарти щодо забезпечення свободи ЗМІ»

Доброго дня, шановні десятикласники

Вітаю  вас на уроці з історії  України.

Дата:18.01.2021.

Термін виконання до 20.01.2021

тема: Масовий голод 1921-1923рр.

На  сьогоднішньому уроці  ми  дізнаємося

 про  причини  та  наслідки  першого  голоду  в

 історії  Радянської  України,  про  допомогу

міжнародних  організацій  голодуючим.

    Прочитати  ст.. 154-156  підручника,  переглянути  відеофільм

 і  скласти таблицю

Причини голоду
Заходи влади
Міжнародні організації з допомоги голодуючим
Наслідки голоду

 

Предмет: Історія України. Дата:15.01.21

Термін виконання до 18.01.20221

Тема. Внутрішнє і міжнародне становище радянської України на початку 1920-х рр.

Мета: охарактеризувати причини утворення СРСР, з’ясувати міжнародне і внутрішнє становище УРСС; розвивати в учнів уміння аналізувати та зіставляти історичні події.

Переглянути відеофільм, повторити параграфи 37-38   та  скласти таблицю Внутрішнє і міжнародне становище країни

Внутрішнє становище	Міжнародне становище

 

 Предмет: Громадянська освіта.  Дата: 15.01.2021.

Термін виконання до 19.01.2021

тема: Вплив медіа на суспільство і людину.

Переглянути відеофільм, прочитати 98-102  ст. підручника і дати відповідь на питання 1-7 на ст..102

 

Предмет: Історія України. Дата: 13.01.2021.

термін виконання до 15.01.2021.

тема: Адміністративно-територіальний поділ УСРР.

Переглянути відеофільм,  прочитати параграф 38  і  виконати такі завдання:

1)Робота  по карті на ст.160   дати  відповідь на питання 1;

2) Скласти історичний портрет Х.Раковського

Предмет: Громадянська освіта. Дата:13.01.2021. 

Термін виконання до 15.01.2021.

тема: Комунікація, інформація, медіа.

Прочитати  сторінки 98-100, переглянути відеофільм і  дати відповіді  на  такі  питання:

1)      Яке місце посідають медіа та інформація в сучасному світі?

2)      Чому  необхідно бути медіа грамотним?

3)      Наведіть приклади впливу мас-медіа на формування громадської думки та власної позиції людини.

  Предмет: Всесвітня історія.  Дата: 13.01.2021.  Термін виконання до 15.01.2021.

Тема уроку: Польща та Чехословаччина у 1918-1939 рр.

   Прочитати  параграф 15  і  виконати такі завдання:

Ø  1. Скласти історичний портрет Ю. Пілсудського.

Ø  2. Дати відповідь на питання:

а)   Режим “санації”: авторитаризм чи тоталітаризм?

б)Чи варто відмовлятись від демократії заради політичної та економічної стабільності?

 

Предмет: Історія України. Дата: 11.01.2021.

Термін виконання до 15.01.2021.

Тема. Утворення СРСР: наслідки для України.

Мета: охарактеризувати причини утворення СРСР; розкрити позицію керівництва УСРР щодо створення СРСР; визначити наслідки утворення СРСР для України; розвивати вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження.

   Прочитати параграф 37, переглянути відеофільм і  виконати  такі  завдання:

-       1) Визначте наслідки створення СРСР для України, заповнивши таблицю.

Позитивні	Негативні
.	.

-       -2) Дати відповіді на такі питання:

1.Коли було створено СРСР?

2.Чому офіційним днем створення СРСР вважають 30 грудня 1922  р.?

3.Чи дійсно держави, що входили до СРСР були автономними?

4.Які нові органи влади виникли з липня 1922 р.?

5.Хто очолив Раднарком?

-       6.З якої причини В. Ленін не брав участі в управлінні державою?  7.Між ким розгорнулася боротьба за владу?

8.Хто з них переміг?

          9.Яка доля спіткала противників Й. Сталіна?

10.Які держави підписали резолюцію про створення Радянського Союзу?

11.Коли було ухвалено Конституцію СРСР?

12.Коли виникла Кримська АСРР?

 

Предмет: Історія України. Дата: 13.11 2020. Термін виконання до 17.11.2020.

тема:Практичне заняття «Державне будівництво Української Центральної Ради:Здобутки і прорахунки».

Повторити параграфи 9-20,  переглянути відеофільм та виконати такі завдання:

1.     Скласти таблицю: «Здобутки та прорахунки Української Центральної Ради»

Здобутки УЦР	Прорахунки УЦР

2.     Визначити історичне значення У країнської Центральної Ради.

3.     Причини падіння УЦР.

Дата: 13.11.2020. Предмет: Громадянська освіта.

Термін виконання  до 16.11.2020

тема:  Механізми  захисту прав людини.

Прочитати ст..37-41, переглянути відеофільм і дати  відповіді  на  питання 1-5  на ст..42.

Дата:11.11.2020. Предмет: Всесвітня історія.

Термін виконання до  14.11.2020

Тема. Сполучені Штати Америки.

Мета: сформувати в учнів уявлення про США після Першої світової війни; створити умови для розуміння причин та наслідків доби «проспериті»; проаналізувати передумови світової економічної кризи.

  Прочитати параграф 8,  переглянути відеофільм  і  виконати  такі завдання

1.Заповніть порівняльну таблицю.

США до війни та після

	До війни	Після війни
Кордони
Економіка
Міжнародні зв’язки

2.Письмово  дати  відповіді  на  такі  питання:

-       Хто став президентом США у 1921 р.?

-       (Назвіть хронологічні межі доби «проспериті».

-       Назвіть девіз президента К. Куліджа.

-       Якою подією розпочалася «велика депресія»?

-       На що був спрямований «новий курс» Рузвельта?

 Предмет: Історія України. Дата: 11.11.2020.

Термін виконання до 14.11.2020

тема: Вигнання більшовиків  з  території   України.

Прочитати сторінки 80-81  підручника,  скласти історичний портрет Петра Болбочана та виконати тестові завдання за  посиланням

Дата: 11.11.2020. Предмет: Громадянська  освіта

термін виконання до 14.11.2020.

Прочитати  ст..32-36  і дати  відповіді  на  питання  1-7   на  ст..36  підручника.

Предмет: Історія України. Дата: 9.11.2020. Термін виконання до 13.11.2020

тема: Практичне заняття «Джерела про Брестський мирний  договір»

Ознайомитися з історичними джерелами в параграфі 21, переглянути відеофільм і виконати тестові завдання  за  посиланням…https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3856575:

Предмет: громадянська освіта. Дата: 16.10.2020. Термін виконання до  20.10.2020.

тема:Права  і  свободи людини.

Прочитати ст.24-29  і  дати відповіді  на  питання 1-4  на  ст.29.

Предмет:  історія України. Дата: 16.10.2020. Теромін виконання до 20.10.2020.

тема:Початок агресії більшовицької Росії проти УНР.

Прочитати параграф 16, 17. переглянути відеофільм   і  заповнити  таблицю

Перша радянсько-українська війна (грудень 1917-січень 1918 рр.)

Причини

Привід:

 

«Війна декретів»

Закони УЦР і розпорядження                             Декрети Народного Секретаріату Генерального Секретаріату

 

Хід бойових дій

22 (9) грудня 1917                     24 (11) грудня 1917                   30 (17) грудня 1917                   7 січня (25 грудня 1917)           1918                                              27 (14) січня 1918                      29 ( 16) січня 1918                     4 лютого (23 січня) 1918 7 лютого (26 січня) 1918

Дата: 12.10.2020. Термін  виконання до 16.10.2020

тема: Події 1917 року  в  Криму.

Прочитати параграф 15  і  дати  відповіді  на  такі  питання:

1. Центром кримськотатарського національного руху стало місто …

2. Мусульманський виконавчий комітет – це …

3. Ч. Челебієв – це …

4. А. Озенбашли – це …  

5. 1–2 жовтня 1917 р. – це …

6. Головними рішеннями з’їзду кримських татар стали …

7. Курултай – це …

8. У питанні національної автономії Криму УЦР …

9. У питанні національної автономії Криму Тимчасовий уряд …

10. Перше засідання Курултаю кримськотатарського народу відбулося … року у місті …

11. Головними рішеннями першого засідання Курултаю кримськотатарського народу стали …

12. Директорія Кримської Народної Республіки – це …

13. Всекримські Установчі збори – це …

14. Н. Челебі-Джихан – це …

15. Рада народних представників – це …

16. Кримський штаб – це …

17. Офіційне відокремлення Криму від Росії відбулося …  

 

Дата: 26 - 27.05.2020. Термін виконання до 29.05.2020
тема: Узагальнюючий урок за 10 клас
Повторити терміни, дати та виконати тестові завдання
Дата: 20.05.2020. Термін виконання до 26.05.2020
тема: Систематизація та узагальнення знань.
Повторити тему" Україна в роки Другої світової війни" 
та виконати  тестові завдання.

Дата: 19.05.2020. Термін виконання до 23.05.2020.
тема:Завершення Другої світової війни

мета: оцінювати роль відомих військових, державних та політичних діячів у перемозі над нацизмом та фашизмом; висловлювати власне ставлення щодо досягнутих компромісів між країнами антигітлерівської коаліції наприкінці Другої світової війни; аргументовано обґрунтовувати власні погляди на проблеми, що розглядаються; аналізувати інформацію з історичного джерела

  Прочитати параграф 34, переглянути відеофільм і скласти відповіді на питання 1-4 на ст.245.

дата: 13.05.2020. Термін виконання до 18.05.2020.
тема: Підсумкова контрольна робота
Виконати тестові завдання за посиланням:

Дата: 12.05 2020. Термін виконання до 15.05.2020.

Тема: «Окупаційний режим в Україні».

МЕТА:Розкрити суть «нового порядку», встановленого окупантами. Показати злочини окупантів на українських землях.

  Прочитати параграф 32,  переглянути відеофільм і дати відповіді на питання 1-3 на ст..226.

Дата: 6.05.2020. Термін виконання до 10.05.2020.

Тема: Окупація України військами Німеччини та її

союзників.

Мета уроку:       охарактеризувати хід бойових дій на території України в 1941 – 1942 рр., розкрити причини поразки Червоної Армії та окупації України німецькими військами та їх союзниками, показати героїзм воїнів у боротьбі проти загарбників.

      Прочитати параграф 31. переглянути відеофільм  і  визначити причини поразки радянської армії на початку війни та скласти хронологічну таблицю до п.31.

Дата:5.05.2020. Термін виконання до 9.05.2020

Урок на тему: "Причини і початок Другої світової війни. Події 1939 - 1941 років."

мета: розкрити причини і характер Другої світової війни, охарактеризувати хід бойових дій у 1939 - 1941 роках, показати причини успіхів Німеччини на першому етапі війни, розглянути як готувались до війни Німеччина та Радянській Союз.

      Прочитати параграф 30, переглянути відеофільм,  презентацію  і  скласти відповіді  на питання  1, 3, 4  на ст..207 

Дата: 28.04.2020. Термін виконання до 30.04.2020.

Тема: Культурне життя на західноукраїнських землях. Політичне й культурне життя української політичної еміграції

Переглянути відеофільм та  підготувати повідомлення  за  однією  з тем:

1)      Народна освіта на західноукраїнських землях в міжвоєнний період.

2)      Утворення та діяльність Таємного університету.

3)      Діяльність культурно-освітніх товариств  на західноукраїнських землях в міжвоєнний період.

4)       Політичне та культурне життя української політичної еміграції.
Дата: 29.04.2020. Термін виконання до 1.05.2020
Тема:Урок контролю та корекції знань учнів.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=227719

Дата:21.04.  Термін виконання до 25.04.2020.

Тема:  Західноукраїнські землі ускладі Румунії та Чехословаччини у міжвоєнний період (1920 – 1939 рр.)

Мета:охарактеризувати політичне, економічне  та культурне життя українців у складі Румунії таЧехословаччини;  показати , що українські землі в передвоєнних Польщі, Румунії та Чехословаччині були вкрай відсталими, а населення практично не мало політичних прав.
Прочитати  параграф 29.  переглянути  презентацію.  відеофільм і заповнити  таблицю.

№п/п	Питання для порівняння	Українські землі у складі
		Польщі	Румунії	Чехословаччини
1 2 3 4	Політичне становище Економічне становище Соціальний стан Культурне становище

Дата:22.04.20.  Термін виконання до 25.04.20.

Тема. Карпатська Україна. Карпатська Січ. Августин Волошин.

Мета: з’ясувати особливості політичної боротьби на українських землях у складі Чехословаччини; охарактеризувати геополітичне становище Карпатської України; визначити причини поразки Карпатської України; скласти  історичну характеристику Августина Волошина.

  Прочитати  параграф 29,  переглянути  презентацію,  відеофільм   і  виконати такі  завдання: 1)скласти історичний портрет А. Волошина  і заповнити  таблицю.

Карпатська Україна
Рік	Заходи
1938	-
1939	-     .

Дата:14.04.2020. Термін виконання до 18.04.20.
Тема:Урок контролю та корекції  навчальних досягнень учнів з теми 
"Встановлення й утвердження
 тоталітарного режиму в Україні"
Виконати тести онлайн за посиланням.
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=168095

Дата:15.04.2020.Термін виконання до 18.04.20

тема: "Українські землі у складі Польщі"

Мета: розкрити становище та розвиток українських земель у складі Польщі; з'ясувати етапи правлячих кіл Польщі щодо українства; схарактеризувати українські політичні сили та перебіг політичної боротьби.

    Переглянути презентацію,  відеофільм і дати відповідь на  завдання  на  слайдах презентації ( скласти таблицю,  вказати події дат та дати  визначення термінів).

10 клас.  7.04. 2020.  Історія України. Філологічна группа. Термін виконання до 11.04.20

Тема: Масові репресії  в радянській Україні.

Переглянути   відеосюжет  і презентацію та  виконати запропоновані завдання на слайдах.

Дата: 8.04. Термін виконання до 12.04.

«Розстріляне відродження»

Мета:  - розглянути розвиток літератури та мистецтва в Україні в 30-ті роки

               XX століття;

             - з’ясувати умови розвитку літератури та мистецтва та зміст поняття

                «розстріляне відродження»;

             - визначити причини та наслідки «великого сталінського терору» проти   українських діячів літератури та мистецтва, здобутки і втрати літератури  та мистецтва.

    Прочитати параграф 23,   переглянути відеофільм та заповнити таблиці.

Література		Образотворче мистецтво		Музичне мистецтво		Театральне мистецтво		Кіномистецтво
Здобутки	Втрати	Здобутки	Втрати	Здобутки	Втрати	Здобутки	Втрати	Здобутки	Втрати

Видатні діячі української літератури та мистецтва в 30-ті роки XX століття

Література	Образотворче мистецтво	Музичне мистецтво	Театральне мистецтво	Кіномистецтво